viernes, 29 de agosto de 2014

¿TICs desde qué edad? O cuando el dedo tapa el mundo…

Estuve viendo esta entrevista donde una experta en educación en Uruguay opina que la implementación de tecnología desde muy temprana edad “impide razonar”.  http://www.elobservadortv.uy/video/208931/entrevista-completa-a-graciela-bianchi/

Ella retoma una idea que viene de aquí:


No solo las escuelas Waldorf propician que el acceso a los dispositivos sea algo más tardío a lo que viene sucediendo hoy… muchos expertos vienen opinando esto.

¿Qué pienso yo? Bueno, creo que hay que separar para poder explicarlo. No es lo mismo caso el chico que tiene acceso a la tecnología en su casa, agregarle computadora al aula es como darle una sobredosis del mismo recurso. Porque al final de cuentas, la computadora es SOLO un recurso. Otro caso es el del gurí que en la casa no tienen acceso a la tecnología ni sus padres tienen el conocimiento para orientarlo en su uso, dárselo en el aula, es darle acceso a un recurso útil y desconocido para él. 

Y así como no creo que en los primeros años de un niño sea imprescindible el recurso computadora, tampoco creo que haya que prohibirlo pero no me parece útil ni recomendaría que un niño de 3 años pase 10 horas junto a una computadora y pensaría lo mismo de la televisión y de una pelota…
Los primeros años (3 a 6) son buenos para que los chicos conozcan un abanico de recursos, los exploren, y es más durante la segunda infancia (7 a 10)  el momento es que empiezan a decidir qué recursos les funcionan mejor, o sea: un chico de 9 puede descubrirse fascinado con lo que puede hacer con la compu, como otro lo estará con acuarelas y otro con una pelota. Pero si no les dimos las opciones, ¿cómo van a elegir?
Ahora qué pasa cuando tienes un plan escolar en donde todos tienen que elegir la computadora y tienes a uno que solo quiere jugar al fútbol y otro que quiere tocar el piano y otro que solo quiere dibujar y no, dibujar con la compu, que quiere dibujar con sus manos… Por esto solo creo que TICs en el aula no deben ser un recurso obligatorio, si estar ahí, como tantas otras cosas, pero imponer actividades con el uso de la computadora a la totalidad de un aula es totalitario. El problema es que la escuela no está lista para la variedad: impone algo a todos, todos en x hora, hacen actividades de x asignatura y usan x recurso. Entonces la computadora también se vuelve totalitaria.

No creo que la computadora en un niño pequeño le impida razonar, pero si está todo el tiempo con ella, le impide ver que en el mundo hay mucho más que computadoras, hay miles de recursos. Hay que cambiar la educación, ceibalitas si o no o desde qué edad es una discusión tan del detalle que se pierde eje lo importante. 

Y mi más seria preocupación: Todos sabemos que el mundo actual precisa más soldados informáticos, se precisan más empleados en sistemas, hay demanda creciente de ingenieros y programadores y vamos a necesitar más en el futuro, por eso mi duda es: ¿no les daremos computadoras tan tempranamente porque se los precisa en el futuro como recursos ellos mismos? ¿Será que la sociedad piensa que va a requerir más personas en sistemas que artistas? ¿No estaremos digitando el futuro a nuestra conveniencia convirtiéndolos en otro ladrillo en la pared?


Fuente: http://ponja.tumblr.com/post/96023504916/tics-desde-que-edad-o-cuando-el-dedo-tapa-el-mundo

Los cuidados maternos durante la infancia disminuyen la sensación de estrés a lo largo de la vida del niño

Estudios recientes desarrollados sobre ratones de laboratorio en manos de los investigadores del Instituto de Neurociencias de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), han arrojado resultados que indicarían que existe una relación entre los cuidados de la madre desde la infancia y la posibilidad de responder mejor a las situaciones de estrés tanto en esta etapa de la vida como a lo largo de todo el desarrollo del niño hasta la vida adulta inclusive.
La protección y los cuidados que una madre le ofrece a su hijo iría generando una compensación positiva ante ciertos estímulos negativos y estresantes propios de la infancia y el crecimiento, algo que sería sumamente beneficioso para el adulto ya que estaría adquiriendo herramientas de conducta que lo convertirían en el futuro en una persona con menor respuesta a las consecuencias de una vida estresante, ya que de otra forma la exposición al estrés desde la infancia provoca efectos a largo plazo sobre el comportamiento y el funcionamiento de todo el sistema nervioso, lo que pone al individuo en riesgo de desarrollar psicopatologías peligrosas.
Estos datos se pudieron recopilar gracias a estudio desarrollados sobre unos 30 ratones de laboratorio y unas 253 crías de ratón, a los que se les propuso una situación de estrés basada en restringir durante un par de días la cantidad de materiales que los roedores utilizan para construir sus nidos, al ocurrir esto en una jaula en la que vivía la madre con sus crías se alteraba el orden natural de las cosas y se generaban situaciones de incomodidad por la imposibilidad de construir un nido práctico.
Cuando las crías que experimentaron tales eventos llegaron a la adultez se las estudió por un plazo de cuatro meses para determinar su comportamiento y la cognición utilizada a la hora de realizar diversas pruebas, además de la reactividad endócrina frente al estrés indicada por los niveles de hormonas corticosterona yACTH. Tras los resultados se descubrió una mejor capacidad de adptación a las situaciones de estrés en la vida adulta algo que se adjudica a la conducta materna protectora de las madres durante la infancia de los ratones, lo que preparaba a estas crías para enfrentarse mejor a situaciones de estrés a lo largo de su vida adulta.
Fuente: http://www.bebes.net/

martes, 12 de agosto de 2014

La Doula y su importancia

La Doula escucha, respeta, comprende, apoya, valida, busca, pregunta, reflexiona... camina junto a ti, el camino que tú decidas. Sin intervenir, sin interferir con otros profesionales, sin necesitar "hacer". Porque acompañar es estar para ti, estar junto a ti, caminar junto a ti...
Fuente: http://escritosserdoulas.blogspot.com.es/2014/08/tienes-una-doula-acompanandote-si.html

Foto: La Doula escucha, respeta, comprende, apoya, valida, busca, pregunta, reflexiona... camina junto a ti, el camino que tú decidas. Sin intervenir, sin interferir con otros profesionales, sin necesitar "hacer". Porque acompañar es estar para ti, estar junto a ti, caminar junto a ti... 
http://escritosserdoulas.blogspot.com.es/2014/08/tienes-una-doula-acompanandote-si.html

Parto humanizado

Fuente: LUMBRA COMUNIDAD

viernes, 1 de agosto de 2014

Lactancia Materna

1-7 de Agosto:
Semana Mundial de la Lactancia Materna

“La leche materna es el mejor alimento para el niño o niña y no tiene sustituto”


jueves, 31 de julio de 2014

Liga de la Leche Uruguay


Liga de la Leche Uruguay

La lactancia materna es un arte que cada díada mamá-bebé irá descifrando y perfeccionando con la práctica. Requiere voluntad y constancia. Desde el punto de vista biológico, a no ser raras excepciones, toda mujer es capaz de producir leche materna, y será el alimento indicado para ese bebé.


Más info en www.llliuruguay.org

Displasia de cadera

Displasia de Cadera: Portabebés, sillas, y otros dispositivos infantiles

https://yourcub.com/baby-carrier-safety/. La Prevención de la Displasia de Cadera en Portabebés, Sillas y otros dispositivos Infantiles.
Este texto es una traducción del original en Inglés, del Instituto Internacional de Displasia de Cadera en EEUU (International Hip Displasia Institute) Es una declaración sobre el correcto posicionamiento de las caderas del bebé en los distintos dispositivos que se utilizan para llevar a los bebés. Por su contenido y relevancia hemos solicitado al IHDI, realizar su traducción y su publicación a través de Red Canguro. Amablemente nos han dado su permiso. Traducción Mercedes Granda de www.MiSaquitoMagico.com.es/blog
Hace unos días much@s pudimos ver esta imagen en Internet, a través de redes sociales principalmente. Desde Red Canguro quisimos investigar sobre el origen de las mismas y nos encontramos con un tesoro para los padres y/o afectados por un mal tan común e información importante para todos. Queremos agradecer al Instituto Internacional de Displasia de Cadera su buena disposición y generosidad al permitirnos la traducción de sus artículos.
Posición saludable de la cadera en el portabebés, sillas para coche, columpios, tacatás, andadores y otros dispositivos infantiles.
Resumen: La Junta de Asesoría Médica del IHDI no respalda ni asesora en contra de cualquier portabebés o dispositivo para transportar al bebé en particular u otros dispositivos. El propósito de esta declaración educativa es proporcionar información sobre el desarrollo de la cadera sana, para guiar a los fabricantes en el desarrollo de diseños seguros para los dispositivos infantiles y ayudar a los padres a tomar decisiones informadas acerca de los dispositivos que utilizan para sus bebés. Se anima a los padres y cuidadores a elegir un portabebé que permita la colocación de la cadera sana, además de las consideraciones de seguridad. Cuando los bebés son porteados, se debe permitir que las caderas se encuentren separadas de los muslos con el apoyo y la inclinación adecuadas de las caderas.
Declaración Educativa: El IHDI recomienda una correcta posición de la cadera sana para todos los bebés, para estimular así el desarrollo normal de la cadera. Dentro del útero, el bebé pasa mucho tiempo en posición fetal. En esta posición ambas caderas y rodillas están dobladas o flexionadas.
Posición de las Caderas del bebé en el vientre materno.
Posición normal del bebé en el vientre materno (feto).
Después del nacimiento, se necesitan varios meses para que las articulaciones se estiren de forma natural. Los bebés que han estado en la posición podálica (de nalgas) pueden necesitar más tiempo para estirarse de forma natural. La articulación de la cadera es una articulación de rótula. Durante los primeros meses de vida de la rótula es más probable que se suelte dentro de la cavidad, ya que los bebés son naturalmente flexibles y debido a que los bordes de la cavidad están hechos de cartílago blando como el cartílago de la oreja, si las caderas se ven obligadas a mantener una posición extendida y forzada demasiado pronto, la rótula de la cadera está en riesgo de deformar los bordes de la cavidad en forma de copa (displasia de la cadera), o  poco a poco deslizarse fuera de la cuenca totalmente (luxación de cadera). La Displasia o dislocación de la cadera en los bebés no es dolorosa por lo que ésta puede pasar desapercibida hasta la edad de caminar, o también puede favorecer una dolorosa artritis en la edad adulta. El riesgo dela displasia de cadera o luxación es mayor en los primeros meses de vida. A los seis meses de edad, la mayoría de los bebés han duplicado casi su tamaño, las caderas están más desarrolladas y los ligamentos son más fuertes, por lo que son menos susceptibles a la displasia de cadera en desarrollo.
La posición menos saludable para las caderas en la infancia es cuando las piernas se mantienen en extensión de las caderas con las rodillas extendidas, las piernas estiradas y juntas, es decir lo contrario de la posición fetal. El riesgo para las caderas es mayor cuando esta posición (no fetal), poco saludable, se mantiene durante mucho tiempo. La correcta posición de la cadera sana evita posiciones que pueden causar o contribuir al desarrollo de displasia de cadera o luxación. La posición más saludable para las caderas es de las caderas abiertas con los muslos apoyados y la correcta inclinación de las caderas y las rodillas. Esta posición ha sido llamada la posición de jinete, posición a horcajadas, la posición de la rana o la posición humana, y es la posición que favorece la libre circulación de las caderas sin forzarlas, favoreciendo además el desarrollo de la cadera de forma natural. 


Algunos tipos de porta bebés y otros dispositivos pueden afectar a la posición de la cadera sana. Estos dispositivos incluyen, pero no se limitan a los portabebés, sling (bandoleras), arrullos, bolsas, asientos de coche, andadores, puentes, columpios, y a otros artículos que moldean el asiento del bebé. Estos dispositivos sin darse cuenta podrían colocar las caderas en una posición poco saludable, especialmente cuando se utiliza durante largos periodos de tiempo. Cualquier dispositivo que sujeta las piernas de un bebé en una posición poco saludable debe ser considerado como un riesgo potencial para el desarrollo anormal de la cadera. También es importante evaluar el tamaño del bebé, y que coincida el dispositivo y el soporte para el tamaño del niño para que las caderas puedan estar en condiciones saludables durante el transporte. Los padres deben estar informados de la investigación en la seguridad general y los riesgos de cualquier dispositivo que deseen utilizar. En caso de duda, se recomienda la participación de su especialista médico, como en cualquier otra decisión que pueda ser médicamente relevante.
Esta serie de dibujos muestran los dispositivos típicos que permiten el posicionamiento de la cadera sana en comparación con aquellos que no lo hacen.

Posicionamiento en Asientos o Sillas de coches

NO RECOMENDADO. Asientos de coche que impiden la separación de las piernas del bebé.  RECOMENDADO. Asientos más amplios ofrecen espacio para separar las piernas, colocando las caderas en una mejor posición.
NO RECOMENDADO. Asientos de coche que impiden la separación de las piernas del bebé. RECOMENDADO. Asientos más amplios ofrecen espacio para separar las piernas, colocando las caderas en una mejor posición.

Posicionamiento en Portabebés

NO SE RECOMIENDA: El Muslo no se apoya en la articulación de la rodilla. Las fuerzas resultantes en la articulación de la cadera pueden contribuir a la displasia de cadera. MEJOR POSICIÓN: Muslo con el apoyo en la articulación de la rodilla. Las fuerzas en la articulación de la cadera son mínimas porque las piernas se extienden con apoyo, y la cadera está en una posición más estable.
NO SE RECOMIENDA: El Muslo no se apoya en la articulación de la rodilla. Las fuerzas resultantes en la articulación de la cadera pueden contribuir a la displasia de cadera. MEJOR POSICIÓN: Muslo con el apoyo en la articulación de la rodilla. Las fuerzas en la articulación de la cadera son mínimas porque las piernas se extienden con apoyo, y la cadera está en una posición más estable.
NO SE RECOMIENDA: Portabebés en los que la fuerza de las piernas del bebé permanecen juntas pueden contribuir a la displasia de cadera. RECOMENDADO: Los Portabebés deben dejar apoyar los muslo y permitir que las piernas se extiendan manteniendo la articulación en una posición estable. Bebé sentado.
NO SE RECOMIENDA: Portabebés en los que la fuerza de las piernas del bebé permanecen juntas pueden contribuir a la displasia de cadera. RECOMENDADO: Los Portabebés deben dejar apoyar los muslo y permitir que las piernas se extiendan manteniendo la articulación en una posición estable. Bebé sentado.
El Instituto Internacional de displasia de cadera fue fundado por Larry the Cable Guy y su esposa a través de su Fundación GIT-R-Done, para proporcionar información y apoyo a todos los afectados por la displasia de cadera. Gracias a su generosidad podemos ayudar a los afectados por la displacía de cadera, y mejorar la educación, la investigación y tratamiento de este trastorno común.
Artículo original para la Prevención de la Displasia de Cadera: Posición Saludable de la Cadera en Portabebés, Asientos y otros dispositivos. Hip Health in Baby Carriers, Seats and others equipements.