A las pocas semanas de nacer tu bebé empezará a segregar cerumen una sustancia antibacteriana que actúa como mecanismo de defensa para proteger al oído de infecciones.
El oído cuenta con un mecanismo natural para la eliminación de la cera, esta se desliza lentamente hacia el exterior impulsado por los movimientos que realiza tu bebé, mientras se alimenta, por ello la limpieza de los oídos debe hacerse en la parte externa es decir, podrás limpiar la parte superior de la oreja y nunca introducir bastoncillos, aplicadores, horquillas (sujetadores o ganchos para el cabello), palillos o similares, pues podrían causarle daño al tímpano, ya que al introducir lo que estarías haciendo es compactando la cera y empujando hasta el fondo del tímpano, formándose así un tapón que disminuye la capacidad para oír o peor aun dañar la membrana timpánica que cubre el oído que es muy delgada, además los bebés tienen los oídos mas delicados que los adultos, pues su canal auditivo es mas corto, por tanto es mas vulnerable a las temperaturas y los agentes exteriores como el polvo.
Para asear los oídos, basta un poco de aceite, agua enjabonada o un paño humedecido que recorra todo el pabellón auricular.
Si durante el procedimiento notas que el niño tiene algo de cera casi a la entrada del oído, intenta retirarla con un poco de aceite o agua sin introducir el pañito, limita la limpieza a las partes que logre alcanzar con dichos elementos.
En caso de que utilices un aplicador, humedézcalo en aceite o en agua y jabón y páselo por la oreja, pero solo en la entrada del oído. También puedes utilizar un pañito húmedo.
Si durante el baño le cae al niño una gota de agua en el oído, no te preocupes, sécalo con la punta de la toalla, sin introducirla. El resto se absorbe mediante capilaridad, es decir, la existencia de pequeños vellos en el conducto auditivo que cumplen el proceso de absorción. Con esto es suficiente y no trate de introducir algún otro elemento para secar el oído.
Sin embargo, si el niño presenta dolor, picazón o manifiesta escuchar un pito o zumbido, es mejor llevarlo al especialista.
Siempre fíjate en el aspecto de la cera y su color, Normalmente ésta debe ser delgada y de color amarillo claro o quemado, pero no muy oscuro.
Si la consistencia cambia o varía su color, tornándose más espesa y oscura, deberás recurrir de inmediato al pediatra y por ningún motivo tratar de retirarla, además, deberás verificar si con el cambio en la consistencia y el color de la cera también se producen disminuciones en la capacidad auditiva del niño, pues podría tratarse de un gran tapón que le impide oír con claridad.
Fuente. www.abcdelbebe.com
sábado, 28 de agosto de 2010
sábado, 21 de agosto de 2010
¿Alcanza con preparar un currículum impactante?
Volveremos más adelante con esta pregunta…
Primero decir que si bien el avance de la tecnología nos remite ya al “currículum digital” e incluso al “video currículum”, hoy nos concentraremos en el currículum tradicional, o sea el impreso en papel.
Suele decirse “que buscar trabajo es un trabajo en sí mismo”, por lo que planificar la búsqueda y utilizar las herramientas adecuadas aumentarán las posibilidades de lograr el objetivo deseado.
Preparar un CV que logre captar la atención de quien lo lee es primordial. Para ello debes trasmitir tus conocimientos y habilidades de la manera más adecuada, porque nada peor que tenerlas,,, pero no saber comunicarlas.
Repasemos entonces tips, estructura y contenido para redactar un CV adecuado, teniendo siempre presente que es la primera impresión que sobre tu persona ofreces al momento de buscar trabajo.
Tips
1.- Concéntrate en lo relevante,,, Quienes reciben CVs leen decenas, por tanto no des por hecho que leerán el tuyo en su totalidad.
2.- El CV debe estar ajustado al cargo al que postulas. Es decir, es dinámico y deberás eventualmente hacer adaptaciones dependiendo de cada oferta a la que respondas.
3.- Preséntalo prolijamente, con fuente Arial o Times New Roman, evitando aquellas poco tradicionales. El papel no necesariamente debe ser blanco, pero si eliges otro color, que sea discreto. Evita fotocopiar el CV, envía el original.
4.- No superes las 2 carillas, utiliza espaciado y amplios márgenes. No adjuntes certificados a menos que en la solicitud se pida expresamente.
5.- En muchos países incluir foto no se estila por que puede dar lugar a situaciones de discriminación. En Uruguay suele pedirse, por lo que si así fuera en la oferta a la que postulas, inclúyela de tipo carne.
6.- Indica la fecha de actualización del CV, en especial en situaciones de “cold calling” (postulación espontánea)
Estructura y contenido
Currículum Vitae
Incluye un párrafo con “highlights”, destacando lo que tienes para ofrecer. Sintetiza las habilidades que posees y que se corresponden con la solicitud a la que postulas. Enfatiza qué te hace ser un candidato adecuado para el trabajo, o mejor aún: qué te hace ser “el” candidato.
Datos personales
Nombre, documento de identidad, fecha de nacimiento, dirección, teléfono y correo electrónico. Incluye un email que trasmita “profesionalismo”, evitando aquellos del tipo manyahastaelalma@xx.com, bolsoporsiempre@xx.com u otros del estilo.
Educación
Nombre de la/s institución/es donde has cursado, año de comienzo/finalización y el título obtenido, ubicándolos en forma inversa, es decir desde lo más reciente hacia el pasado.
Cursos, congresos y seminarios
Nombre de la/s institución/es, de la actividad, duración y año en que cursaste.
Refiere sólo a aquellas actividades relacionados con el cargo al que postulas.
Idioma e Informática
Indica institución, años y nivel de cada uno de los idiomas que menciones.
Respecto a informática, evita la frase “manejo a nivel usuario”. Detalla los programas específicos que dominas, en especial aquellos que aplican directamente al cargo al que postulas.
Experiencia laboral
En orden cronológico inverso, ubicando primero lo más reciente e indicando nombre y rubro de la empresa, cargo ocupado y período. Incluye una breve lista de las principales responsabilidades y logros.
Si no tienes experiencia laboral, puedes referir a pasantías o trabajos de investigación que estén vinculados al ámbito laboral.
Referencias laborales
Incluye a tus jefes inmediatos de los trabajos más recientes, indicando: nombre/apellido, empresa - cargo, teléfono de contacto.
Referencias personales
En particular si no cuentas con experiencia laboral.
Esbozando una respuesta para la pregunta del título: hacer un currículum impactante no te garantiza encontrar trabajo, pero de seguro aumenta tus posibilidades en gran manera.
A trabajar…¡ahora en el CV!, y éxitos.
Nancy Cappelli Cerchi
Socióloga, con especialización en Recursos Humanos
(Artículo aparecido en Revista Nº2 PRO Universitarios)
Primero decir que si bien el avance de la tecnología nos remite ya al “currículum digital” e incluso al “video currículum”, hoy nos concentraremos en el currículum tradicional, o sea el impreso en papel.
Suele decirse “que buscar trabajo es un trabajo en sí mismo”, por lo que planificar la búsqueda y utilizar las herramientas adecuadas aumentarán las posibilidades de lograr el objetivo deseado.
Preparar un CV que logre captar la atención de quien lo lee es primordial. Para ello debes trasmitir tus conocimientos y habilidades de la manera más adecuada, porque nada peor que tenerlas,,, pero no saber comunicarlas.
Repasemos entonces tips, estructura y contenido para redactar un CV adecuado, teniendo siempre presente que es la primera impresión que sobre tu persona ofreces al momento de buscar trabajo.
Tips
1.- Concéntrate en lo relevante,,, Quienes reciben CVs leen decenas, por tanto no des por hecho que leerán el tuyo en su totalidad.
2.- El CV debe estar ajustado al cargo al que postulas. Es decir, es dinámico y deberás eventualmente hacer adaptaciones dependiendo de cada oferta a la que respondas.
3.- Preséntalo prolijamente, con fuente Arial o Times New Roman, evitando aquellas poco tradicionales. El papel no necesariamente debe ser blanco, pero si eliges otro color, que sea discreto. Evita fotocopiar el CV, envía el original.
4.- No superes las 2 carillas, utiliza espaciado y amplios márgenes. No adjuntes certificados a menos que en la solicitud se pida expresamente.
5.- En muchos países incluir foto no se estila por que puede dar lugar a situaciones de discriminación. En Uruguay suele pedirse, por lo que si así fuera en la oferta a la que postulas, inclúyela de tipo carne.
6.- Indica la fecha de actualización del CV, en especial en situaciones de “cold calling” (postulación espontánea)
Estructura y contenido
Currículum Vitae
Incluye un párrafo con “highlights”, destacando lo que tienes para ofrecer. Sintetiza las habilidades que posees y que se corresponden con la solicitud a la que postulas. Enfatiza qué te hace ser un candidato adecuado para el trabajo, o mejor aún: qué te hace ser “el” candidato.
Datos personales
Nombre, documento de identidad, fecha de nacimiento, dirección, teléfono y correo electrónico. Incluye un email que trasmita “profesionalismo”, evitando aquellos del tipo manyahastaelalma@xx.com, bolsoporsiempre@xx.com u otros del estilo.
Educación
Nombre de la/s institución/es donde has cursado, año de comienzo/finalización y el título obtenido, ubicándolos en forma inversa, es decir desde lo más reciente hacia el pasado.
Cursos, congresos y seminarios
Nombre de la/s institución/es, de la actividad, duración y año en que cursaste.
Refiere sólo a aquellas actividades relacionados con el cargo al que postulas.
Idioma e Informática
Indica institución, años y nivel de cada uno de los idiomas que menciones.
Respecto a informática, evita la frase “manejo a nivel usuario”. Detalla los programas específicos que dominas, en especial aquellos que aplican directamente al cargo al que postulas.
Experiencia laboral
En orden cronológico inverso, ubicando primero lo más reciente e indicando nombre y rubro de la empresa, cargo ocupado y período. Incluye una breve lista de las principales responsabilidades y logros.
Si no tienes experiencia laboral, puedes referir a pasantías o trabajos de investigación que estén vinculados al ámbito laboral.
Referencias laborales
Incluye a tus jefes inmediatos de los trabajos más recientes, indicando: nombre/apellido, empresa - cargo, teléfono de contacto.
Referencias personales
En particular si no cuentas con experiencia laboral.
Esbozando una respuesta para la pregunta del título: hacer un currículum impactante no te garantiza encontrar trabajo, pero de seguro aumenta tus posibilidades en gran manera.
A trabajar…¡ahora en el CV!, y éxitos.
Nancy Cappelli Cerchi
Socióloga, con especialización en Recursos Humanos
(Artículo aparecido en Revista Nº2 PRO Universitarios)
martes, 17 de agosto de 2010
Y llegó la hora de regresar al trabajo…
Seguramente que cuando termina la licencia maternal y se hace necesario volver al trabajo, muchas mamás no se sienten listas para hacerlo.
Cómo compatibilizar esa vuelta con la vida familiar es la principal preocupación.
Ubicar a la persona adecuada con quien dejar al bebé, dejar las tareas organizadas para salir de casa sientiendo que todo está bajo control… en definitiva, afrontar todas las exigencias de la maternidad.
En la actualidad la mayoría de las mamás con bebés (y/o niños más grandes) trabajan, ¡por lo que afrontan a diario esos retos! ¿Nos quieres contar acerca de tu experiencia?
Cómo compatibilizar esa vuelta con la vida familiar es la principal preocupación.
Ubicar a la persona adecuada con quien dejar al bebé, dejar las tareas organizadas para salir de casa sientiendo que todo está bajo control… en definitiva, afrontar todas las exigencias de la maternidad.
En la actualidad la mayoría de las mamás con bebés (y/o niños más grandes) trabajan, ¡por lo que afrontan a diario esos retos! ¿Nos quieres contar acerca de tu experiencia?
Terapia musical para humanizar el parto en el Hospital Infanta Sofía
Para ello se han seleccionado 80 horas de música variada que, se actualiza cada seis meses, para el disfrute de la gestante y su acompañante durante su ingreso en el Bloque Obstétrico. También se oferta la posibilidad de que las futuras madres puedan traer su propio equipo de Ipod o CD ya que, aquella música que el feto escuchó durante la gestación le causará, en el paritorio, la misma sensación de placer y tranquilidad que le provoca el latido del corazón de la madre.
Está comprobado que el feto, cuando se encuentra dentro del útero, desarrolla el sentido de la audición mucho más que el resto de los sentidos. Por tanto, la terapia musical aplicada durante la gestación y el parto, ofrece múltiples y diversos beneficios como la mejora de la calidad del embarazo favoreciendo el control del dolor que sufre la futura madre durante las contracciones.
La música, además de ser un proceso auditivo, hace que los efectos que provocan las vibraciones estimulen respuestas del sistema neurovegetativo del feto como el aumento de la frecuencia cardiaca entre un 5 y un 15%, variaciones de la presión arterial, cambio del tono muscular y variaciones en la motilidad gástrica. Ante los embarazos de alto riesgo, esta terapia también ayuda a que la madre adquiera más confianza en sí misma minimizando las posibilidades de una depresión post-parto.
Fuente: http://tinyurl.com/259zgmz
lunes, 5 de julio de 2010
Primer grupo de apoyo de ICAN Montevideo
Es una oportunidad para encontrarnos y apoyarnos en nuestra camino de la maternidad y paternidad, habiendo vivido o no una cesárea, con el fin de informarnos y acompañarnos en esta experiencia.
Está dirigido a mujeres embarazadas que deseen informarse respecto a las cesáreas, a las mamás que hayan pasado por la cirugía y deseen apoyo emocional, como aquellas que busquen la oportunidad de un parto vaginal luego de una cesárea.
Invitamos también a todos aquellos técnicos que acompañan a las mujeres (doulas, parteras, médicos, etc.), para compartir las distintas experiencias.
Los esperamos el VIERNES 16 DE JULIO
A las 16.30 hrs
En Maternarse: Mercedes 1508 bis ap.1 entre Vázquez y Tacuarembó
Agradecemos confirmar asistencia al mail IcanMontevideo@gmail.com
Claudia López
Leader Chapter, ICAN of Montevideo
Está dirigido a mujeres embarazadas que deseen informarse respecto a las cesáreas, a las mamás que hayan pasado por la cirugía y deseen apoyo emocional, como aquellas que busquen la oportunidad de un parto vaginal luego de una cesárea.
Invitamos también a todos aquellos técnicos que acompañan a las mujeres (doulas, parteras, médicos, etc.), para compartir las distintas experiencias.
Los esperamos el VIERNES 16 DE JULIO
A las 16.30 hrs
En Maternarse: Mercedes 1508 bis ap.1 entre Vázquez y Tacuarembó
Agradecemos confirmar asistencia al mail IcanMontevideo@gmail.com
Claudia López
Leader Chapter, ICAN of Montevideo
sábado, 3 de julio de 2010
Buenas prácticas de seguridad vial
Desde Tunanny apoyamos y difundimos las actividades de promoción de buenas prácticas de seguridad vial. En ese sentido reenviamos info de una que se realizará el 14 de julio a las 19 hs en el SMU (Br Artigas 1515)
Queridas Familias, Amigos, Instituciones, Profesionales, Medios de Comunicación,
Como ustedes saben, uno de los temas importantes para el IPU es el cuidado y bienestar de los más pequeños! Estamos trabajando en la promoción de la salud integral de familias que se encuentran embarazadas, con bebés y niños. En esta oportunidad el IPU y la Fundación Gonchi Rodriguez estamos ofreciendo en forma conjunta una Charla Informativa sobre la Seguridad Vial de nuestros bebés y niños que viajan en nuestros vehículos y otros medios de locomoción. Este tema nos parece sumaente importante, y nos hemos comprometido con ofrecer información sencilla, fácil de comprender y de poner en práctica por todas nuestras familias Uruguayas.
Esperamos contar con su presencia en esta Charla Informativa, y que puedan invitar también a muchas personas interesadas, familias que se encuentren embarazadas o que tengan niños, y quieran informarse sobre las mejores formas de llevar a sus bebés seguros. También invitamos a profesionales de la educación y la salud, para que puedan estar adecuadamente informados y ser agentes de promoción de buenas prácticas de seguridad vial.
Este evento cuenta con el auspicio de las empresas Kimberly Clark y Laboratorios Roemmers, y con el Apoyo de la Sociedad de Pediatría del Uruguay (SUP).
Se ofrecerá material informativo a los asistentes.
Muchas gracias por su interés! Los esperamos,
Un cálido saludo,
Lic. Flavia Previtali
Directora
INSTITUTO PERINATAL DEL URUGUAY
Queridas Familias, Amigos, Instituciones, Profesionales, Medios de Comunicación,
Como ustedes saben, uno de los temas importantes para el IPU es el cuidado y bienestar de los más pequeños! Estamos trabajando en la promoción de la salud integral de familias que se encuentran embarazadas, con bebés y niños. En esta oportunidad el IPU y la Fundación Gonchi Rodriguez estamos ofreciendo en forma conjunta una Charla Informativa sobre la Seguridad Vial de nuestros bebés y niños que viajan en nuestros vehículos y otros medios de locomoción. Este tema nos parece sumaente importante, y nos hemos comprometido con ofrecer información sencilla, fácil de comprender y de poner en práctica por todas nuestras familias Uruguayas.
Esperamos contar con su presencia en esta Charla Informativa, y que puedan invitar también a muchas personas interesadas, familias que se encuentren embarazadas o que tengan niños, y quieran informarse sobre las mejores formas de llevar a sus bebés seguros. También invitamos a profesionales de la educación y la salud, para que puedan estar adecuadamente informados y ser agentes de promoción de buenas prácticas de seguridad vial.
Este evento cuenta con el auspicio de las empresas Kimberly Clark y Laboratorios Roemmers, y con el Apoyo de la Sociedad de Pediatría del Uruguay (SUP).
Se ofrecerá material informativo a los asistentes.
Muchas gracias por su interés! Los esperamos,
Un cálido saludo,
Lic. Flavia Previtali
Directora
INSTITUTO PERINATAL DEL URUGUAY
miércoles, 23 de junio de 2010
Lo que dice el niño con los dibujos
Llegan las visitas y de repente uno de los padres enseña a los demás un folio con extraños garabatos. En su rostro se refleja el mismo orgullo que si se tratase de un Picasso. “Lo ha hecho mi hijo, que tiene tres años”.
A los adultos nos resulta sorprendente y encantadora la facilidad que tienen los niños para el dibujo. Empiezan desde muy pronto, ya con el puré, que para nuestra desesperación no lo entienden como un alimento, sino más bien como una masa con la que se pueden hacer círculos y rayas; por no hablar del barro, que para él es solo una sustancia extraña que en sus manos hace formas extrañas.
Al darle unos lápices y folios la cosa evoluciona y logramos una producción artística con la que llenar cajones, carpetas, neveras y hasta algún marco en el despacho de trabajo. Pero además de para entretenerle y decorar nuestros hogares, los dibujos le sirven al niño para expresar sus sentimientos y preocupaciones. A su edad no tiene la madurez necesaria como para que llegue y nos diga “oye, tenemos que hablar del poco tiempo que pasáis conmigo o de cómo le hacéis cariños a mi hermano y a mi no”. A pesar de sentir esa preocupación no tiene la madurez de iniciar una conversación. Pero el hecho de que no nos lo diga, no significa que no tenga preocupaciones que le hagan sufrir. Las tiene y las expresa, pero hay que estar atentos.
El dibujo es un modo de expresarse que empezó a manejar antes de que supiese hablar o escribir. Muy a menudo el sol, los árboles, la casa y las personas que dibuja son en realidad símbolos, palabras con las que expresa esa preocupación que no puede decirnos en una conversación.
Un antiguo error que afortunadamente ya está cambiando es el de solo prestarle atención a los dibujos de un niño si destacaba por sus dotes artísticas. En la infancia hay que estar atento a las preocupaciones que sientan éstos pequeños que ahora están descubriendo el mundo. Si sus dibujos nos pueden ayudar a comprender mejor qué es lo que le preocupa hay que animarle a ello y olvidémonos de momento de valorar su talento artístico.
Desde los años 60 educadores, científicos y psicólogos han ido estudiando éste modo de expresión de los más pequeños, llegando, eso sí, a las conclusiones más extravagantes posibles: que si el humo de la chimenea va hacia la izquierda demuestra inseguridad, que si dibuja muchos círculos es en parte porque recuerdan su pasado como célula, que si la persona a la que dibuja tiene el brazo derecho más largo que el izquierdo demuestra mucha seguridad en sí mismo...
Conclusiones “peculiares” aparte, sí que hay algunas pautas que debemos considerar:
Un dibujo es importante pero no definitivo. Con él un niño puede expresar lo que siente, o cómo le gustaría que fueran las cosas. Hay que estar atentos a los elementos que se repitan.
Nunca tomes el dibujo como explicación en sí misma. Habla con el niño y que te cuente el dibujo. Por ejemplo los dibujos que hace sobre la familia nos aclara cómo se siente él respecto a los demás. Pregúntale por qué a dibujado a unos familiares y no a otros y analiza sus respuestas. A veces cuando llega un nuevo hermanito a la familia y el niño se siente desplazado por él no le dibuja. Aunque diga que “no había sitio para más” puede estar indicándonos que realmente lo que le gustaría es que el hermanito no estuviera.
Atentos al destinatario. Gran parte de los dibujos que hacen los niños los hacen para una persona y solo para esa persona; para la profe, para mamá o para el hermano que está en el hospital... lo que expresa el dibujo es un mensaje pensado para esa persona.
A los niños no conviene darles instrucciones muy concretas cuando van a hacer un dibujo. El hecho de que ellos elijan un tema y no otro resulta más expresivo y esclarecedor para nosotros. Pero a veces conviene estimular un poco a los niños, poniendo a varios a hacer un mismo dibujo. Un ejemplo sugerente es el que hicieron dos científicos llamados Kos y Bierman. En Alemania en 1973 les propusieron un cuento a 4000 niños. “Imaginar que una bruja viene y hecha un conjuro a toda vuestra familia, ¿en qué se transformaría cada uno?”. Los resultados fueron muy sorprendentes.
Hay que recordar siempre que la forma que tiene un niño de ver el mundo es distinta a la nuestra, y a veces, algunos detalles que nos pasan sin darle mucha importancia él los vive como un drama durante varias semanas. Puede haber sido un beso que vio en una película, un accidente que pasó por televisión, una niña que vio una sola vez pero que le impresionó… el mundo en el que vive es extraordinario y lleno de sorpresas. Debemos acostumbrarle a contarnos las cosas que le preocupan, pero sabiendo que no todo es fácil de explicar para un niño, y que a veces le resultará más fácil contarnos un dibujo que contarnos sus problemas.
Fuente: http://www.somospadres.com
A los adultos nos resulta sorprendente y encantadora la facilidad que tienen los niños para el dibujo. Empiezan desde muy pronto, ya con el puré, que para nuestra desesperación no lo entienden como un alimento, sino más bien como una masa con la que se pueden hacer círculos y rayas; por no hablar del barro, que para él es solo una sustancia extraña que en sus manos hace formas extrañas.
Al darle unos lápices y folios la cosa evoluciona y logramos una producción artística con la que llenar cajones, carpetas, neveras y hasta algún marco en el despacho de trabajo. Pero además de para entretenerle y decorar nuestros hogares, los dibujos le sirven al niño para expresar sus sentimientos y preocupaciones. A su edad no tiene la madurez necesaria como para que llegue y nos diga “oye, tenemos que hablar del poco tiempo que pasáis conmigo o de cómo le hacéis cariños a mi hermano y a mi no”. A pesar de sentir esa preocupación no tiene la madurez de iniciar una conversación. Pero el hecho de que no nos lo diga, no significa que no tenga preocupaciones que le hagan sufrir. Las tiene y las expresa, pero hay que estar atentos.
El dibujo es un modo de expresarse que empezó a manejar antes de que supiese hablar o escribir. Muy a menudo el sol, los árboles, la casa y las personas que dibuja son en realidad símbolos, palabras con las que expresa esa preocupación que no puede decirnos en una conversación.
Un antiguo error que afortunadamente ya está cambiando es el de solo prestarle atención a los dibujos de un niño si destacaba por sus dotes artísticas. En la infancia hay que estar atento a las preocupaciones que sientan éstos pequeños que ahora están descubriendo el mundo. Si sus dibujos nos pueden ayudar a comprender mejor qué es lo que le preocupa hay que animarle a ello y olvidémonos de momento de valorar su talento artístico.
Desde los años 60 educadores, científicos y psicólogos han ido estudiando éste modo de expresión de los más pequeños, llegando, eso sí, a las conclusiones más extravagantes posibles: que si el humo de la chimenea va hacia la izquierda demuestra inseguridad, que si dibuja muchos círculos es en parte porque recuerdan su pasado como célula, que si la persona a la que dibuja tiene el brazo derecho más largo que el izquierdo demuestra mucha seguridad en sí mismo...
Conclusiones “peculiares” aparte, sí que hay algunas pautas que debemos considerar:
Un dibujo es importante pero no definitivo. Con él un niño puede expresar lo que siente, o cómo le gustaría que fueran las cosas. Hay que estar atentos a los elementos que se repitan.
Nunca tomes el dibujo como explicación en sí misma. Habla con el niño y que te cuente el dibujo. Por ejemplo los dibujos que hace sobre la familia nos aclara cómo se siente él respecto a los demás. Pregúntale por qué a dibujado a unos familiares y no a otros y analiza sus respuestas. A veces cuando llega un nuevo hermanito a la familia y el niño se siente desplazado por él no le dibuja. Aunque diga que “no había sitio para más” puede estar indicándonos que realmente lo que le gustaría es que el hermanito no estuviera.
Atentos al destinatario. Gran parte de los dibujos que hacen los niños los hacen para una persona y solo para esa persona; para la profe, para mamá o para el hermano que está en el hospital... lo que expresa el dibujo es un mensaje pensado para esa persona.
A los niños no conviene darles instrucciones muy concretas cuando van a hacer un dibujo. El hecho de que ellos elijan un tema y no otro resulta más expresivo y esclarecedor para nosotros. Pero a veces conviene estimular un poco a los niños, poniendo a varios a hacer un mismo dibujo. Un ejemplo sugerente es el que hicieron dos científicos llamados Kos y Bierman. En Alemania en 1973 les propusieron un cuento a 4000 niños. “Imaginar que una bruja viene y hecha un conjuro a toda vuestra familia, ¿en qué se transformaría cada uno?”. Los resultados fueron muy sorprendentes.
Hay que recordar siempre que la forma que tiene un niño de ver el mundo es distinta a la nuestra, y a veces, algunos detalles que nos pasan sin darle mucha importancia él los vive como un drama durante varias semanas. Puede haber sido un beso que vio en una película, un accidente que pasó por televisión, una niña que vio una sola vez pero que le impresionó… el mundo en el que vive es extraordinario y lleno de sorpresas. Debemos acostumbrarle a contarnos las cosas que le preocupan, pero sabiendo que no todo es fácil de explicar para un niño, y que a veces le resultará más fácil contarnos un dibujo que contarnos sus problemas.
Fuente: http://www.somospadres.com
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